后疫情时代教与学被重新“定义”，OMO模式经常出现在教育机构寻求出路的方法栏里，实现OMO的意义，不只是特殊时期众多教育培训机构的转型出路，同时也通过技术力量让教育变得更有温度，使众教育机构更深入了解学员及家长的切身需求，不断迭代课程产品，升级教育服务，让优质的陪伴式教学触达学生学习以及成长中的方方面面。

教育OMO的优势不胜枚举，一时间教育机构纷纷拥抱OMO模式，根据《K12教育培训机构疫情影响情况调查报告》显示，53%的机构表示疫情结束后会调整为OMO教学模式，该报告认为，2020年行业将很快形成OMO教育新浪潮。近期“OMO热”也频繁见诸笔端，然而教育OMO实际进程真与其表面热烈气氛一致吗？业内人士称，尽管众多教育机构纷纷打着教育OMO的“旗号”，但它的门槛其实不低，远比其表面“线上与线下融合”含义要复杂深奥的多，真正意义上的教育OMO更注重深度融合和数据互通，即实现招生、教研、教学、运营、服务等各环节线上线下融通，并以学生为主体，打通课上课下、校内校外、课中和课后作业等所有行为痕迹数据，需要深厚的规划基础和强大的技术支持，教育机构并非都能在短时间内参透并步入OMO模式“殿堂”。在线书法培训，实现OMO教育模式是一场知易行难的变革。